近期，河池学院国际教育学院2025级留学生新生入学教育系列实践活动落下帷幕。在校史馆讲解、茶艺文化体验、宜州博物馆研学三大活动中，我院英语专业和商务英语学生讲解员志愿者作为核心服务主体，在跨文化实践中实现了语言、能力与认知的多重成长。

校史馆讲解：以讲解为练，提升跨文化沟通与校园文化认同

2025年10月11日，学生讲解员志愿者为留学生开展校史馆英文讲解服务。为精准传递校园文化，志愿者们提前梳理校史脉络、打磨讲解话术，甚至针对留学生的文化背景调整逻辑。

服务过程中，志愿者们跳出模式，主动回应留学生关于校园生活的提问，在双语互动中锻炼了跨文化沟通的灵活性；同时，因深度梳理校史，志愿者们对学校的办学历程与育人理念有了更深刻的认同，将身份转化为对学校的情感联结。

茶艺课服务：以翻译为桥，深化文化认知与双语表达能力

10月29日冠英阁的茶艺体验课上，学生志愿者讲解员承担角色——配合茶艺老师演示茶道流程，同步用英语阐释礼仪寓意的文化内涵。

为精准翻译茶文化术语，志愿者们提前查阅资料、请教专业老师，在这个过程中，对中国茶文化的历史与礼仪形成了系统化认知；而在现场与留学生的互动中，志愿者们学会了用通俗的双语表达传递文化内核，既锻炼了双语转换能力，也在文化传播的实践中，加深了对中华传统文化的自豪感。

博物馆研学：以协作赋能，强化专业应用与文化自信

11月5日，英语戏剧协会与英语兴趣交流社的志愿者们组队，为留学生提供宜州博物馆的英语讲解服务。志愿者们分工梳理展区内容、共同打磨英语解说词，在团队协作中明确了定位。

讲解过程中，志愿者们将课堂所学的英语专业知识，转化为历史文化场景下的实用表达，提升了专业语言的应用能力；而当留学生主动询问刘三姐文化的细节时，志愿者们在生动讲解中，真切感受到本土文化的吸引力，进一步增强了文化自信与传播本土文化的责任感。

此次系列活动为学生志愿者搭建了跨文化实践的平台，不仅让他们在服务中锻炼了语言表达、团队协作、跨文化沟通等核心能力，更在文化传播的过程中，深化了对校园文化、传统文化和本土文化的认知，最终实现了能力成长与文化自信的双向提升。

（作者：罗羽 拍照：罗羽 校对：李凤 审核：周茜 ）